Učenici OŠ "Vuk Karadžić" u Tutinu, nizom aktivnosti obeležili su 28. februar Nacionalni dan knjige. Učenicima je najpre ukazano na istorijski značaj ovog dana, a potom je svaki učenik po sopstvenom izboru pročitao deo iz dečije književnosti, omiljene stihove, citate, delove omiljenih knjiga kao i razgovorom o istim u prisustvu njihovih nastavnika.
Opštinsko takmičenje iz nemačkog jezika održano je 22. februara u 13h, gde je domaćin bila OŠ "Rifat Burdžović Tršo" u Tutinu. Svoju snagu su merili učenici raznih osnovnih škola, dok su samo dva učenika stekla uslov za dalje takmičenje. To su učenici naše škole, Merima Krkušić i predstavnik isturenog odeljenja u Dubovu Alem Bejtović. Čestitamo učenicima i nastavnicima Damiru Hasanović i Adisi Jakupović na postignutom rezultatu!
Razvijanje kulture kvaliteta, razumevanje povezanosti eksternog vrednovanja sa samovrednovanjem škole i samovrednovanjem nastavnika, jačanje kompetencija nastavnika za primenu metoda i tahnika samovrenovanja opšti su ciljevi obuke pod nazivom "Od samovrednovanja do eksternog vrednovanja". Seminar je realizovan u subotu 15. februara, a istom je prisustvovala većina članova kolektiva. Realizator seminara: Sanela Međedović.
U OŠ "Avdo Međedovic" u Novom Pazaru održana je obuka za samovrednovanje. Voditelji obuke za samovrednovanje, Žarko Milosavljević savetnik Školske uprave Kraljevo i Mirsada Tripković načelnica Školske uprave Novi Pazar, pojasnili su članovima Timova za samovrednovanje iz 10 osnovnih i srednjih škola, sa posebnim osvrtom na propisane Standarde kvaliteta rada obrazovno - vaspitnih ustanova. Obuci su prisustvovali predstavnici Tima za samovrednovanje iz naše škole: Sadeta Nasufović direktor škole, Eltida Aličković psiholog i Sajma Hodžić nastavnica informatike i računarstva.
Istaknuta je povezanost samovredovanja nastavnika, samovrednovanja škole i eksternog vrednovanja. Kroz niz induvidualnih i grupnih zadataka i radionica učesnici obuke su imali prilike da samoprocene svoje poznavanje ove materije. Posebno važan segment bili su praktični primeri o radu škola i značaj kvalitetnog samovrednovanja kao prethodnice razvojnom planiranju u ustanovama, kao i primeri dobre prakse u školama.
Polaznici obuke proširili su znanja i razmenili iskustva sa kolegama iz drugih škola kako bi u svojim ustanovama unapredili proces samovrednovanja, koji treba da vodi ka unapređenju rada u ustanovi i doprinose njihovom razvoju.
